家长如何做好小升初衔接班工作

孩子是家长的希望，家庭教育意义重大，为人父母，责无旁贷。对于孩子，不但养，还要教，更要育。一个好孩子的背后，必有一位好的父母给过他终身受益的教诲。一个人的成长，关键只有几步，小学升初中就是其中一步。

　　（一）“小升初衔接教育”的含义

　　“小升初衔接教育”是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡，促使“教与学，师与生”尽早尽快地相互适应，协调运转，使学生顺利完成由小学到初中的过渡。

　　（二）“小升初衔接教育”的必要性

　　由于小学毕业生基础知识掌握程度不一，认知前提差异较大，从而加剧了小学生进入初中后的学习、心理、生活等方面的不适应。这些不适应集中反映在：小学生进入初中后生理、心理变化较大，管理难度增大，与家长、教师和学校的冲突增多，两极分化严重。其主要原因是：初一新生心理年龄特征仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖，自觉性和幼稚性错综交织的状态。面对中学这个陌生的世界——新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法的恐慌。功课由几门课增加到十几门课，内容多了，难度大了，要求高了，使大部分同学在心理、学习、交往等各方面处于被动状态……

　　（三）暑期衔接教育建议

　　1、暑假做好预习：小学升初中是一个比较大的阶段性跨度，中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同的，很多家长和孩子都没有意识到这一点，从而造成了过渡时期的放松。以至于许多刚上初一的学生说：“暑假没做准备，感觉有点吃力。”假期里孩子需要放松，但不能完全与学习脱钩，应适当接触初中科目，为初中学习做好准备。

　　2、做好心理调试：刚进入初中，面对众多经过选拔、跟自己同样优秀甚至比自己还要优秀的学生，很多学生会产生很大的思想压力，认为“自己不突出、不优秀了，甚至找不到自己的优点了”；此外，中学对抽象思维能力的更高要求，使没有经过很多这方面训练的学生感觉学习有些吃力，认为“到了初中，就进入成绩下滑期了”诸如此类都是刚升初一的学生普遍存在的心理。家长应平和的面对，并引导孩子顺利度过起伏期。

　　（四）父母应有的准备

为孩子准备一个远离电视和干扰的读书环境；一定要让孩子吃过早饭再上学；鼓励孩子主动认识班上的同学；指导孩子与学校的任课教师建立良好的师生关系；教孩子每天按课表做好预复习工作；帮助孩子养成主动、自觉的学习习惯；每天安排时间与孩子交谈，对他（她）的回答予以肯定、支持、鼓励……


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